Le secrétaire général du Syndicat national de l’éducation (SNE), Michel Pépé Balamou, alerte sur la situation de plus de 180 enseignants qui seraient actuellement détenus dans plusieurs établissements pénitentiaires du pays pour des faits présumés de fraude aux examens nationaux. Le responsable syndical appelle les autorités à privilégier les sanctions disciplinaires prévues par les textes plutôt que le recours systématique à l’emprisonnement.

La lutte contre la fraude aux examens nationaux continue de faire débat en Guinée. Alors que les autorités multiplient les actions pour préserver l’intégrité des évaluations scolaires, le Syndicat national de l’éducation (SNE) interpelle sur le sort réservé aux enseignants impliqués dans ces affaires.

Selon Michel Pépé Balamou, secrétaire général du SNE, plus de 180 enseignants seraient actuellement privés de liberté dans différentes prisons du pays à la suite d’arrestations liées à des cas de fraude enregistrés lors des examens nationaux.

« Ils ont été arrêtés et sont détenus dans les différentes prisons de la Guinée. Aujourd’hui, il va falloir aussi les libérer et faire appliquer les règlements généraux qui prévoient qu’ils soient exclus du processus d’organisation des examens nationaux pendant une période allant de deux à cinq ans », a déclaré le syndicaliste, joint par notre rédaction.

Pour le responsable syndical, la réponse pénale ne devrait pas être l’unique solution face à ce phénomène. Il estime que les textes en vigueur offrent déjà un cadre disciplinaire permettant de sanctionner les enseignants reconnus coupables, tout en évitant des conséquences sur le fonctionnement du système éducatif.

« Si on applique cette méthode, c’est aussi une mesure dissuasive que d’enfermer des enseignants. D’autant plus que si ces enseignants restent en prison alors que la rentrée scolaire approche, qui viendra enseigner à leur place dans certaines localités ? On ne résout pas le problème, on le déplace », a-t-il soutenu.

Michel Pépé Balamou appelle ainsi à une approche préventive, basée notamment sur le renforcement du contrôle, la sensibilisation des acteurs du système éducatif et l’application rigoureuse des sanctions prévues par les règlements des examens.

Interrogé sur le nombre exact d’enseignants concernés, le secrétaire général du SNE affirme que les chiffres avancés proviennent de remontées effectuées par les représentants du syndicat sur le terrain.

« Nous avons des informations claires remontées par nos hommes sur le terrain. Ils sont 187. Nous demandons qu’ils soient jugés dans les règles de l’art, dans le respect de leurs droits », a-t-il précisé.

Ces déclarations interviennent alors que la Guinée poursuit sa politique de lutte contre la fraude aux examens nationaux. Cette année encore, plusieurs candidats et encadreurs scolaires ont été interpellés dans différentes régions du pays, dans le cadre des opérations visant à garantir la crédibilité des évaluations scolaires.

Oumar Sylla Bah pour Planete7.info

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Invitée de l’émission Face à Pathé, la consultante stratégique et entrepreneure franco-guinéenne Mandia Koné a livré une réflexion sans détour sur les limites des systèmes éducatifs africains. Selon elle, les programmes scolaires actuels peinent à préparer les jeunes aux réalités du monde professionnel et de la vie quotidienne. Elle plaide ainsi pour une réforme en profondeur, intégrant davantage de compétences pratiques et d’activités extrascolaires.

Au cours de l’entretien, Mandia Koné a dénoncé le décalage persistant entre les connaissances acquises à l’école et les aptitudes réellement attendues dans la société.

« Aujourd’hui, il y a un réel fossé entre le cursus scolaire et la réalité de la vie. On passe des années à étudier des choses qu’on ne va pas utiliser. On a appris les cosinus, les sinus, le théorème de Pythagore, des poésies par cœur. Mais on ne nous a pas appris à gérer de l’argent, à structurer un projet, à gérer une entreprise, ni le leadership, la confiance en soi, le développement personnel ou encore la communication avec la hiérarchie et les collègues », a-t-elle déclaré.

Pour la consultante stratégique, ces compétences dites « transversales » sont devenues indispensables dans un monde en constante évolution. Elles constituent, selon elle, un levier essentiel pour favoriser l’autonomie, l’employabilité et l’épanouissement des jeunes.

Mandia Koné affirme d’ailleurs avoir fait de cette mission le cœur de son engagement à travers les formations qu’elle dispense.

« C’est toutes ces choses-là qu’aujourd’hui j’essaie d’inculquer lors de mes formations. Mais, comme je le dis toujours, c’est un peu tard : il faut qu’on le fasse dès la plus petite enfance. Aujourd’hui, ces enseignements sont absents du cursus scolaire, car je pense que le programme n’est pas adapté à la réalité de la vie », a-t-elle expliqué.

Interrogée sur la réforme prioritaire qu’elle mettrait en œuvre en faveur de la jeunesse africaine, l’entrepreneure a insisté sur le rôle déterminant des activités extrascolaires dans le développement des enfants.

« J’instaurerais l’obligation pour chaque élève d’avoir une activité extrascolaire. Dans 80 % des pays du monde, c’est dans ce cadre que les enfants développent un talent, renforcent leur confiance en eux et acquièrent les outils nécessaires pour affronter aussi bien la vie professionnelle que la vie personnelle », a-t-elle soutenu.

À travers cette prise de parole, Mandia Koné invite les décideurs africains à repenser les politiques éducatives afin de bâtir un système davantage en phase avec les défis contemporains. Pour elle, l’école ne doit plus se limiter à transmettre des connaissances académiques, mais aussi former des citoyens autonomes, créatifs et capables de répondre aux exigences du marché de l’emploi comme aux réalités de la vie.

Sylla Ama pour Planete7.info

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Les résultats du Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC), session 2025, ont été rendus publics ce jeudi matin sur toute l’étendue du territoire national. Dans la région administrative de Labé, les autorités éducatives se disent globalement satisfaites du taux de réussite enregistré.

Interrogé par notre rédaction, Algassimou Diallo, chargé des examens à l’Inspection régionale de l’éducation (IRE) de Labé, a salué des résultats jugés « acceptables » avec un taux régional de 59 %. Sur 8 116 candidats inscrits, 7 447 ont effectivement pris part aux épreuves, et 4 424 ont été déclarés admis. « Ce taux est jugé satisfaisant compte tenu du contexte. Il reflète les efforts conjugués des enseignants, des élèves et des encadreurs pédagogiques », souligne le responsable.

Zoom sur les résultats par préfecture :

• Koubia s’impose comme la grande révélation de cette session, avec un taux exceptionnel de 100 % : 260 élèves ont été évalués, et les 260 ont tous décroché leur diplôme.
• Mali enregistre également une performance remarquable avec 78 % de réussite : 1 446 candidats évalués, 1 135 admis.
• Tougué se positionne juste derrière avec 87 %, soit 391 admis sur 447 candidats.
• Lélouma affiche un taux de 72 %, avec 457 admis sur 638 évalués.
• Labé, chef-lieu régional, ferme la marche avec un taux de 47 % : sur 4 656 élèves évalués, seuls 2 181 ont été déclarés admis.

Ces chiffres révèlent des disparités notables d’une préfecture à l’autre, mais témoignent aussi de poches de très bonnes performances qui méritent d’être saluées.

Malgré certaines contre-performances locales, les autorités éducatives voient dans ces résultats une base sur laquelle bâtir une amélioration continue du système éducatif régional. « Il y a des acquis, mais aussi des défis. Il faut renforcer l’encadrement pédagogique, assurer un meilleur suivi et créer des conditions d’apprentissage plus équitables », conclut Algassimou Diallo.

Avec ce taux régional supérieur à la moyenne nationale (53,96 %), Labé s’inscrit parmi les zones dynamiques en matière d’enseignement pré-universitaire, mais la marge de progression reste réelle, notamment dans la commune urbaine.

Mohamed Diallo pour Planete7.info 

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À moins de 48 heures du coup d’envoi des épreuves du baccalauréat session 2025, le ministère de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation (MEPU-A) a réuni ce vendredi les 206 délégués chargés de superviser le déroulement de l’examen à travers le pays.

La rencontre, présidée par le chef de cabinet du ministère, Abass Camara, s’est tenue en présence du coordinateur national des examens pour la zone spéciale de Conakry, de hauts responsables de la Direction générale des examens et contrôle scolaire, ainsi que du Directeur national de l’enseignement secondaire général et technique.

S’exprimant au nom du ministre Jean Paul Cedy, Abass Camara a salué la présence des délégués et les a félicités pour la confiance placée en eux. Il leur a ensuite rappelé l’importance de leur mission : garantir un baccalauréat crédible, équitable et conforme à la réglementation en vigueur. « Il n’y a pas mille chemins à emprunter : c’est l’application stricte des règlements généraux des examens qui garantit la réussite du processus », a-t-il martelé.

Le chef de cabinet a également invité les délégués à faire preuve de professionnalisme, de rigueur et d’impartialité tout au long de leur mission. Un appel a été lancé au service communication du ministère pour accompagner cette dynamique en veillant à une bonne circulation de l’information et à la valorisation des efforts déployés.

De son côté, le bureau de la communication et des relations publiques du MEPU-A a rassuré que toutes les dispositions logistiques, administratives et sécuritaires ont été prises pour un déroulement sans accroc des épreuves sur l’ensemble du territoire national.

Dans les prochaines heures, les délégués seront déployés dans les différentes régions du pays. Leur mission : encadrer et surveiller les épreuves avec professionnalisme, afin de garantir un climat serein et propice à l’obtention de résultats crédibles, gage d’un système éducatif respecté.

Antoine Neima pour Planete7.info

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