La rentrée scolaire 2025-2026 a officiellement démarré ce lundi 6 octobre sur l’ensemble du territoire national. À Kindia, cette reprise des cours s’est déroulée dans une atmosphère calme, mais marquée par une faible présence d’élèves dans plusieurs établissements scolaires.

Dès les premières heures, les autorités éducatives préfectorales, accompagnées de responsables locaux, ont sillonné plusieurs écoles afin de constater l’effectivité de la reprise et procéder au lancement officiel de l’année scolaire.

La cérémonie d’ouverture s’est tenue au collège Tafory, sous la présidence du Préfet de Kindia, le Colonel Abdel Kader Mengué Camara. Dans son allocution, il a salué la mobilisation des enseignants avant d’inviter les élèves à se mettre résolument au travail : « Nous venons d’assister à la montée des couleurs. La rentrée est effective à Kindia. Nous encourageons les élèves à s’impliquer dès maintenant pour réussir et espérer décrocher une bourse. Quant aux enseignants, ils demeurent les véritables piliers de la formation et donc de l’avenir de notre nation », a-t-il déclaré.

Cependant, cette rentrée reste contrastée. Dans plusieurs établissements, notamment au lycée général Lansana Conté de Kénèndé et à l’école primaire de Gangan, la fréquentation est restée très faible. Les enseignants, eux, ont répondu présents, mais les salles de classe étaient à moitié vides.

Le professeur de biologie, Abdoulaye Tinka Baldé, rencontré dans une classe clairsemée, confie : « Pour cette première journée, les élèves ne sont pas venus nombreux. J’ai quand même tenu à venir leur remettre le programme de biologie. J’invite les absents à rejoindre les cours dès demain. »

Malgré cette absence massive d’élèves, la Directrice Préfectorale de l’Éducation (DPE) de Kindia, Mme Arabé Condé, se montre optimiste. Elle salue la préparation en amont du ministère de l’Éducation nationale : « Nous remercions le ministre Jean Paul Cedy pour les mesures prises avant la reprise. Les enseignants étaient présents partout où nous sommes passés, preuve d’une bonne sensibilisation sur la date officielle. Nous allons poursuivre la supervision sur le terrain pour encourager une reprise effective des cours », a-t-elle assuré.

Ainsi, si la rentrée scolaire 2025-2026 à Kindia s’ouvre sous le signe de la discipline et de la mobilisation institutionnelle, la faible affluence des élèves demeure une préoccupation majeure. Les autorités locales appellent à une implication accrue des parents afin de garantir un démarrage plus dynamique dans les jours à venir.

Sylla Ama, Correspondant à Kindia pour Planète7.info 

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Le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation a rendu publics ce samedi les résultats officiels du Baccalauréat unique, session 2025. Ces chiffres viennent clore une étape cruciale du parcours scolaire pour des milliers de jeunes Guinéens.

Sur les 104 155 candidats inscrits, dont 31 218 filles, 98 881 ont effectivement pris part aux épreuves. Au terme des corrections, 22 351 candidats ont été déclarés admis, soit un taux de réussite global de 32,34 %. Un résultat en légère progression par rapport à certaines années précédentes, mais qui souligne encore les défis à relever dans le système éducatif national.

Chez les filles, le taux de réussite s’élève à 27,76 %, contre 34,68 % chez les garçons, confirmant ainsi l’écart persistant en matière de performances scolaires selon le genre.

Résultats par série :

• Sciences Expérimentales (SE) :
  • Garçons : 34,43 %
  • Filles : 30,44 %
• Sciences Mathématiques (SM) :
  • Garçons : 28,13 %
  • Filles : 22,99 %
• Sciences Sociales (SS) :
  • Garçons : 32,86 %
  • Filles : 28,25 %
• Séries Franco-arabes :
  • Sciences Sociales – Franco-arabe (SS-FA) : 52,77 %
  • Sciences Expérimentales – Franco-arabe (SE-FA) : 34,32 %

Ces statistiques révèlent une performance notable des candidats issus de la filière franco-arabe, particulièrement en Sciences Sociales, où plus de la moitié des candidats ont réussi.

Le ministère a salué l’engagement des enseignants, des encadreurs et des familles, tout en appelant à une mobilisation collective pour améliorer durablement la qualité de l’enseignement et réduire les inégalités de réussite entre les genres et les séries.

Avec un tiers seulement des candidats admis, l’exigence d’une réforme en profondeur du système éducatif guinéen reste d’actualité.

Hawa Mohamed Soumah pour Planete7.info 

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La session 2025 du Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC) a officiellement démarré ce lundi 16 juin sur toute l’étendue du territoire national. Dans la commune de Matam, ce sont exactement 4 802 candidats, dont 2 383 filles, qui affrontent les épreuves, répartis dans 12 centres d’examen. Le lancement officiel a eu lieu au Collège Bonfi 1, en présence des autorités locales, éducatives et administratives.

Interrogée sur le déroulement de cette première journée, Mme Fatoumata Condé, directrice communale de l’Éducation par intérim de Matam, s’est félicitée de la rigueur et de la sérénité observées dans l’organisation : « Tout se déroule dans de très bonnes conditions. Les candidats sont bien installés, munis de leurs cartes d’examen. Les surveillants sont tous présents, ainsi que les superviseurs à tous les niveaux – national, régional et communal. Les centres sont sécurisés et l’ensemble du dispositif est en place. Nous sommes pleinement satisfaits. »

Mme Condé a également rappelé les consignes strictes données aux surveillants, insistant sur la nécessité d’une vigilance accrue sans tomber dans l’excès : « Être rigoureux ne signifie pas être brutal. Il est important que les surveillants procèdent à des fouilles systématiques pour prévenir toute tentative de fraude. Ce message a été largement diffusé, non seulement auprès des enseignants, mais aussi des parents d’élèves lors de nos sessions de sensibilisation. »

Le maire de Matam, M. Badra Koné, s’est également déplacé dans les centres pour constater le bon déroulement des épreuves et encourager les élèves : « Nous avons rappelé aux candidats que cette étape est cruciale dans leur parcours scolaire. Nous les avons exhortés à faire preuve de calme, de concentration et de confiance. La précipitation est souvent source d’erreurs. Lire attentivement les sujets est indispensable pour une bonne compréhension, tant sur le fond que sur la forme. »

Il a aussi salué l’implication des enseignants, encadreurs et parents d’élèves tout au long de l’année scolaire, soulignant l’importance de cet accompagnement dans la réussite des élèves.

M. Koné a conclu en exprimant sa satisfaction face à la forte participation féminine, qu’il voit comme un signal positif : « Voir plus de 4 800 candidats inscrits, dont près de la moitié sont des filles, est porteur d’espoir. C’est une avancée significative vers l’égalité des chances. Nous restons optimistes quant aux résultats de cette session. »

Avec cette mobilisation générale, la commune de Matam aborde la session 2025 du BEPC avec confiance, rigueur et espoir, dans l’attente de résultats à la hauteur des efforts consentis tout au long de l’année scolaire.

Hawa Mohamed Soumah pour Planete7.info 

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À l’approche des examens nationaux, le ministère en charge de l’Éducation intensifie ses préparatifs pour garantir le bon déroulement des épreuves. Ce vendredi 30 mai 2025, les responsables du département ont rencontré la presse afin de faire le point sur le dispositif opérationnel mis en place à travers le pays.

Selon Patrick Ndiaye, directeur général adjoint chargé des examens, un total de 566 071 candidats est attendu cette année, dont 261 137 filles. Une participation massive répartie sur trois niveaux d’évaluation : 313 283 élèves pour le Certificat d’Études Élémentaires (CEE), 179 849 pour le Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC) et 72 939 pour le Baccalauréat unique. Pour accueillir ces milliers de candidats, 2 188 centres d’examen et 18 869 salles ont été préparés sur l’ensemble du territoire.

Ce déploiement logistique s’accompagne d’une mobilisation sans précédent du personnel enseignant, réquisitionné pour l’encadrement et la surveillance des épreuves. À cela s’ajoute l’implication active des forces de sécurité et du personnel médical, mobilisés pour assurer la sérénité et la couverture sanitaire dans tous les centres.

« Cette année, notre priorité est claire : assurer des examens paisibles, sécurisés et bien organisés, dans un climat propice à la concentration des élèves », a insisté le directeur général adjoint.

Les examens se dérouleront du 12 au 27 juin 2025, selon un calendrier national harmonisé. Face à l’ampleur de la tâche, les autorités éducatives appellent à la vigilance de tous les acteurs pour préserver l’intégrité et la crédibilité de ces évaluations nationales.

Mohamed Diallo pour Planete7.info

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Monsieur le Ministre,

La prise du pouvoir le 05 septembre par le CNRD, sous la direction du Président Générd de corps d’armée Mamadi Doumbouya, a suscité un immense espoir pour la refondation de l’État dans tous les domaines.

L’Union des écoles franco-arabes de Guinée exprime sa profonde gratitude envers le Comité National pour le Rassemblement et le Développement (CNRD), ainsi que son éminent président, le Général de corps d’armée, Son Excellence Mamadi Doumbouya, et tous les membres du gouvernement.

Cette collaboration fructueuse entre l’Union des écoles franco-arabes de Guinée et les autorités démontre l’importance du dialogue et de la concertation dans la promotion d’un système éducatif solide et équitable. Nous réaffirmons notre engagement envers la paix, la cohésion nationale et le développement durable, convictions qui guideront nos actions pour le bien-être des générations futures de la Guinée.

Nous avons exprimé nos inquiétudes par rapport au calendrier des examens nationaux édifié par le Ministère de tutelle. Nous sommes reconnaissants que le CNRD et le gouvernement aient rapidement réagi à nos revendications, démontrant ainsi leur volonté d’écouter et de répondre aux besoins de la communauté éducative.

Nous tenons à vous exprimer, Monsieur le Ministre, nos sincères remerciements pour votre implication personnelle dans le réaménagement du calendrier des examens. Nous espérons que le gouvernement continuera à faire appel à toutes les forces vives de la Nation pour réussir la délicate entreprise de refondation de l’État.

En vous souhaitant plein succès dans l’accomplissement de votre mission, nous vous prions d’agréer, Monsieur le Ministre, l’assurance de notre haute considération.

Mansare Ibrahim,PhD.

Consultant en Finance Participative et Porte-parole de l’Union des écoles franco-arabes de Guinée

 Le ministère de l’enseignement pré-universitaire à travers le service national de la formation continue et du perfectionnement du personnel, poursuit sa série de formation dans la préfecture de N’zérékoré. Mardi 12 décembre 2023, les enseignants des niveaux cours préparatoires sont mobilisés à l’école primaire de Mohomou, pour la dernière journée de formation en lecture, calcul et en pratique professionnelle. 

Durant dix jours ces enseignants des classes de première et deuxième année, ont pris part à cette cession de formation. Ceux de l’élémentaire ont bénéficié d’une mise à niveau dans les disciplines de mathématiques, lecture et de pratique professionnelle. Cela, pour renforcer leur capacité.  Aussi, pour l’amélioration du niveau de compréhension des élèves.

« Cette formation a débuté le 04 décembre avec 100 participants dont une cinquantaine de femmes. Ils se sont appropriés sur trois modules qui étaient conçus à leur intention. Il s’agit notamment de la lecture, du calcul et de la pratique professionnelle. Tout s’est déroulé sous la houlette des six formateurs, le tout supervisé par les superviseurs régionaux et préfectoraux qui m’ont rendu compte qu’effectivement, tout ce qui était planifié a l’attention de ces enseignants a été développé. Du mot des participants, je suis rassuré que les acquis obtenus à travers ces sessions de formations seront réinvestis dans les classes, et avec leur disponibilité de mettre en œuvre les instructions et les recommandations de cet atelier », espère Yosilé Kolamou, Directeur préfectoral de N’Zérékoré.

Les enseignants de leur côté, s’engagent à démultiplier le contenu de la formation, au niveau de leurs classes respectives.

« Nous remercions le gouvernement à travers les autorités éducatives pour l’organisation de cette formation. Nous recommandons en même temps l’élargissement au niveau des autres enseignants qui n’ont pas eu la chance de prendre part à cet atelier de formation. Le contenu de cette formation était très riche et nous rassurons aux organisateurs, que nous allons les mettre en pratique dans nos différentes écoles », promet Albert Haba.

Pour rappel, cet atelier de formation a été financé par le budget national de développement.

Depuis N’zérékoré Pépé Blaise THÉA pour Planete7.info

Hier, tard la nuit, un message de propagande et populiste appelant à la mobilisation  » sur instruction de monsieur le ministre Guillaume HAWING, Mr le Secrétaire Général du MEPUA informant l’ensemble des Directeurs, Chefs services et cadres des services centraux et déconcentrés, du retour au pays du légionnaire Colonel Mamadi DOUMBOUYA ce dimanche 12 novembre 2023. À l’occasion, tous les cadres, encadreurs, enseignants et élèves du MEPUA sont demandés à prendre part à la réception au lieu habituel du MEPUA (la Carrière sur l’autoroute Fidel CASTRO). Le Ministre sait compter sur votre mobilisation habituelle « .

Qui aurait cru qu’après le 05 septembre 2021, les pratiques liberticides et rétrogrades des régimes précédents allaient s’amplifier de plus bel ?

Un pays, où l’école est au rabais, les tragédies et les affres de la Méditerranée comme seuls espoirs de la jeunesse.

Pourtant, il est alarmant de constater qu’aucun enfant des membres du CNRD et de son gouvernement n’étudie dans une des écoles publiques locales. Ils fréquentent tous des établissements de renommée internationale. Pendant cette période pandémique de méningite, qui touche les enfants du pays, ils imposent aux enfants des citoyens moins fortunés de se rendre sous le soleil pour accueillir le chef des putschistes.

Apparemment, le CNRD et ses valets se plaisent dans des décisions et démarches impopulaires et démagogiques. Les démocrates du monde attachés à une meilleure école et non politisée viennent d’être heurtés par ces pratiques abjectes. Cette décision honteuse allonge la longue liste des décisions fantaisistes et inopportunes du CNRD et de ses pitbulls.

Encore une fois, le CNRD met en évidence sa velléité de s’accrocher éternellement au pouvoir au risque du musèlement de toutes autres voix dissidentes qui haussent le ton contre sa fourberie éhontée et destinée à tromper le peuple vaillant de Guinée.

Le CNRD peut mobiliser à longueur de journée, mais les autres doivent la fermer au nom de la supposée préservation de la paix.

Sinon, comment peut-on prétendre vendre positivement l’image d’un pays dans le but d’attirer les investisseurs, quand l’appareil éducatif est foulé à même le sol, les espaces civiques et politiques complètement rétrécis au nom des kalachnikovs, des élèves réquisitionnés pour un soit disant accueil ? Quel drôle de théâtre !

Une fumeuse et funeste refondation plus impossible qu’il ne paraissait ! C’est plutôt la recherche d’intérêts personnels inavoués par les tenants du pouvoir qui nous a amenés.

La Guinée, ce vaste bordel dont les larbins et courtisans de chaque régime se servent à volonté et sans scrupules.

Le 5 septembre 2021, quelques heures après la prise du pouvoir par le CNRD, le Colonel Mamadi Doumbouya a, dans un discours prononcé à cet effet, dénoncé avec force un « système de mal gouvernance » institutionnalisé en Guinée.

Par la même occasion, il a exprimé une volonté de rompre avec les pratiques liberticides du passé ; l’une des raisons ayant été à la base de l’adhésion populaire au coup d’État marquée par des applaudissements des Guinéens tant à Conakry que dans les villes et villages de l’arrière-pays.

De nos jours, aucun acte n’est posé pour un retour à l’ordre constitutionnel dans le cadre du processus électoral. Pendant ce temps, le trafic de cocaïne refait surface comme par magie avec la gestion de la nébuleuse CNRD.

Gestion solitaire et autoritaire de la transition en cours.

La duperie et le mensonge au sommet de l’Etat sont les maitres mots qui caractérisent la transition entamée par la junte pour vendre de l’illusion aux Guinéens moins avertis. Cela se dessine clairement dans l’agenda malsain et dangereux du CNRD, au risque de confisquer le pouvoir du peuple, afin de faire capoter la conduite de la transition vers un lendemain incertain.

Vingt-six mois après l’avènement de la nébuleuse au pouvoir, l’on est en passe de se poser une question essentielle : qu’est-ce qui a véritablement changé depuis le 5 septembre 2021 ?

Pour ma part, je résume cela à la personnification du président de la transition. Notamment à travers l’initiation d’événements de réception et autres tournois de soutien au président du CNRD. Et cela, à coût de milliards de francs des contribuables Guinéens.

SEKOU KOUNDOUNO

RESPONSABLE DES STRATÉGIES ET PLANIFICATION DU FNDC

Les décisions admiratives doivent nécessairement harmoniser le principe de la laïcité en l’adaptant à nos valeurs, à nos mœurs, aux différentes conventions ratifiées par le pays et à notre constitution voire la charte de la transition. En clair, la décision d’interdire le voile ou le voile intégrale souffre du mimétisme dans l’élaboration, afin d’être dans l’esprit du CNRD qui veut qu’on ait des lois qui nous ressemblent et qui nous rassemblent, chose qui est prônée par le Président du CNT. La liberté d’appartenir à une religion quelconque est prévue et garantie par les conventions internationales que la Guinée a ratifiées, dont le Pacte international relatif aux droits civils et politiques de l’ONU, stipulant dans son article 18 que :

1. Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion ; ce droit implique la liberté d’avoir ou d’adopter une religion ou une conviction de son choix, ainsi que la liberté de manifester sa religion ou sa conviction, individuellement ou en commun, tant en public qu’en privé, par le culte et l’accomplissement des rites, les pratiques et l’enseignement.
2. Nul ne subira de contrainte pouvant porter atteinte à sa liberté d’avoir ou d’adopter une religion ou une conviction de son choix. 3. La liberté de manifester sa religion ou ses convictions ne peut faire l’objet que des seules restrictions prévues par la loi et qui sont nécessaires à la protection de la sécurité, de l’ordre et de la santé publique, ou de la morale ou des libertés et droits fondamentaux d’autrui.
3. Les Etats parties au présent Pacte s’engagent à respecter la liberté des parents et, le cas échéant, des tuteurs légaux de faire assurer l’éducation religieuse et morale de leurs enfants conformément à leurs propres convictions.

Comment et quand l’Etat peut toucher à l’un de quatre droits fondamentaux ?

Les quatre libertés fondamentales : « la liberté d’expression, la liberté de religion, la liberté de vivre à l’abri du besoin et la liberté de vivre à l’abri de la peur » En effet, dans une société démocratique, pour qu’on touche à des libertés comme la liberté religieuse, il faut qu’il y ait de la nécessité qui touche à la sécurité, à l’ordre public, à la moralité et au droit et liberté d’autrui. Car, la religion fait partie des droits les plus protégés et sacrés comme mentionné précédemment. En plus, c’est la même chose que la laïcité de l’école.

Autrement dit : la laïcité c’est la liberté de croire, de ne pas croire, de ne plus croire et de changer de religion. Subséquemment, la question du voile n’est pas une question qui menace l’enseignement, notre système éducatif a de sérieux problèmes qui devraient être nos préoccupations. Par ailleurs, la mesure de l’interdiction du voile que ça soit intégral ou non est la violation d’une prescription divine de l’Islam, pire, ça va également contre le principe de la laïcité qui garantit le libre exercice des cultes et la liberté de religion.

En clair, personne ne doit être opprimé à propos de son droit au dogmes ou aux prescriptions religieuses dans un Etat de droit conformément au pacte international relatif aux droits civils et politiques, à la Charte de l’Union Africaine et la Charte de la transition. Par la suite, la laïcité de l’État ne signifie que la neutralité de celui-ci vis-à-vis des religions, toutes les religions sont libres de jouir du droit d’exercer leur foi et de pratiquer, lequel droit est protégé et garanti par l’Etat lui-même. Il n’y a ni religion supérieure ni religion inférieure.

Tout le monde a le droit de libre exercice de sa foi. Par exemple, la laïcité n’a pas le même sens en France qu’au Royaume-Uni dont le Roi est le Chef des Églises, en Allemagne et aux États-Unis. Autrement dit, chaque laïcité tient compte de l’histoire du peuple et de ses réalités. La laïcité à la française est issue de l’histoire religieuse et sociétale qui a donné naissance à la loi du 9 décembre 1905, qui consacre la séparation des Églises et de l’État, je cite : (La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte.

En conséquence, à partir du 1er janvier qui suivra la promulgation de la présente loi, seront supprimés des budgets de l’Etat, des départements et des communes, toutes dépenses relatives à l’exercice des cultes …) il résulte que cette loi est le fruit d’une lutte contre les républicains et les monarchistes. Il ressort que l’État reconnaît toutes les confessions religieuses et qu’il a l’obligation de respecter toutes les religions, et l’Etat n’a pas de religion officielle. En conclusion, un arrêté ou une décision d’un département ministériel ne peut pas abroger un droit universel et constitutionnel au nom de l’école ou de la laïcité. J’ose croire qu’on veut une école où tout le monde se reconnaît, et que, cette école serve les uns et les autres en leur procurant un meilleur milieu d’apprentissage et d’acception dans le paradigme de la tolérance, de la constance et du brassage culturel au service de la coexistence et de la cohésion nationale.

Nous reformulons nos vœux les plus précieux pour que Dieu accompagne les autorités de la transition dans l’accomplissement de cette noble mission pendant cette période cruciale pour notre pays.

Par Ibrahim MANSARE, Ph.D.  Porte-Parole de l’Union des Écoles Franco-Arabes de Guinée

Fidèle à sa volonté de faire de l’excellence le pilier central de l’éducation guinéenne, le Président de la Transition, le Colonel Mamadi Doumbouya, accompagné du ministre de l’Enseignement Pré-universitaire et de l’Alphabétisation, a accueilli les lauréats des examens nationaux de la session 2023, ce samedi 12 août 2023.

Au nombre de 110, ces jeunes lauréats de l’Enseignement général et Franco-arabe, en présence de leur ministre de tutelle et de leurs encadreurs, intègrent désormais le Panthéon des Premiers de la République. Un couronnement qui honore leurs efforts et leurs réussites exceptionnelles.

Porte-parole des Lauréats, Karamadi Diallo de la Région de Boké, 1er au Brevet avec une moyenne de 19,5, a exprimé au nom de ses pairs toute leur gratitude envers le Chef de l’État pour sa disponibilité et son dévouement inébranlable, ayant conduit aux changements qualitatifs au sein du secteur de l’Éducation en Guinée. Il n’a pas manqué de transmettre leur joie immense en tant que lauréats, d’avoir l’honneur de rencontrer le Président de la République, ainsi que la reconnaissance, les félicitations et les récompenses accordées à leurs accomplissements.

DCI-PRG

Le président de l’UDRG a évoqué l’actualité sociopolitique de la Guinée ce mardi dans l’émission on refait le monde sur Djoma médias. Parlant de l’éducation nationale, Bah Oury estime que c’est une catastrophe depuis très longtemps.

L’ancien ministre de la réconciliation nationale indique qu’il y a une proportion à étouffer l’école publique au profit du privé.

« C’est une catastrophe depuis très longtemps. Si vous examiner les statistiques par rapport à l’école primaire même au niveau de Conakry vous allez vous rendre compte que la grande majorité des enfants fréquentent l’école privée pas l’école publique. Donc cela veut dire qu’il y a un problème dans ce pays le budget de l’éducation nationale, il sert à quoi? En principe l’État doit s’occuper de l’ensemble des enfants de la république de Guinée. Mais tel n’est pas le cas, mais il y a une propension à étouffer l’école publique, à le dénuder totalement et il va de soit que les résultats qui sont exposés ici reflètent cette réalité depuis très longtemps. L’éducation nationale est le patent pauvre dans le système éducatif actuel », a réagit Bah Oury.

Planete7.info