Quelques mois après l’ouverture des classes au compte de l’année scolaire 2023-2024, nous nous sommes intéressés à la situation et l’évolution des programmes dans la commune de Matam. Joint par un de nos reporters ce mardi 05 décembre 2023, le Directeur Communal de l’éducation de ladite commune s’est montré satisfait de déroulement des programmes dans sa circonscription.

Ibrahim 2 Barry annonce des dispositions prises par son département pour améliorer le niveau des apprenants.
<< Après les missions de supervision de la rentrée et pré-rentrée de l’année scolaire 2023 2024, nous sommes très actifs sur le terrain. Les enseignants à leur tour sont en classe et à tous les niveaux, privés et publics. Actuellement nous avons, à travers le département du tutelle, repris des activités entamées par la direction nationale de la formation continue. Ces activités sont liées à la formation des formateurs. Depuis vendredi passé, cette formation a débuté dans la commune de Matam, les enseignants sont sélectionnés pour suivre ladite formation.
Ces maître qui sont de la CP1 et CP2 sont formés pour maîtriser les Mathématiques, le français en rédaction pour mieux restituer aux niveaux des élèves>> a-t-il fait savoir.
Sur le processus de sélection, le DCE a tenu à préciser.

<<L’inscription n’est pas individuelle. C’est les candidats d’un établissement réunis avec toutes les informations qu’on inscrit sur le logiciel fait par le département, donc c’est une façon non seulement d’éviter l’anarchie mais aussi mettre fin aux cas de fraude >>, a expliqué le premier responsable de l’éducation de Matam.
Et pour finir, Ibrahim 2 Barry fait un appel aux parents. << Nous demandons de suivre les élèves régulièrement, ce pour accompagner le ministre Guillaume Hawing qui est entrain de révolutionner le système éducatif>>.

Mohamed Diallo pour Planete7.info

Le ministère de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation a dans un communiqué lu sur les ondes des médias d’Etat fixé la date du déroulement des différents examens nationaux mardi 21 février 2023. Le communiqué indique que les examens se dérouleront du 5 au 20 juin 2023.

Ce mercredi notre rédaction a interrogé des responsables d’écoles sur le sujet. Ils approuvent la décision du ministère. C’est le cas du directeur des études du groupe scolaire Oumou Diaby de Cosa. Youssouf Sangaré estime que l’ordre a été respecté.

« L’ordre a été respecté parce qu’il faut faire en sorte que les élèves commencent les examens avant les grandes pluies. Peut-être à partir du 5 juin il n’y aura pas assez de pluie, en ce moment les enfants pourront se rendre dans les différents centres d’examens pour aller faire leur examen. Nous avons avancé sur le programme scolaire, je pense que la majeure partie des écoles auront bloqué leurs programmes avant le mois de juin. Parce que nous, nous comptons bloquer notre programme à partir du mois de mai, si toutefois y’a eu d’interruption majeure dans le pays. Parce qu’en parlant de l’avancement du programme il faut tenir compte de l’interruption, notamment les manifestations politiques, je le souligne parce que nous sommes dans les zones très chaudes, c’est l’épicentre même des manifestations. Donc quand il y a manifestation, nous perdons généralement 2 ou 3 jours donc s’il n’y a pas d’interruption majeure nous allons achever les programmes et faire les révisions avant les dates prévues pour les examens nationaux », a-t-il rassuré

Sidiki Coulibaly, proviseur du collège et lycée Bah Ibrahima Kaba ( BIKABA) de petit Simbaya, trouve salutaire cette programmation des dates du déroulement des examens nationaux par le ministère de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation.

« Nous trouvons cela très salutaire, nous savons d’ores et déjà que le déroulement des examens nationaux est prévu pour le mois de juin si tout va bien y a aucun problème à cela. Maintenant préciser un calendrier qui respecte les périphériques déjà établis par l’inspection générale de l’éducation (IGE), on ne peut pas trouver mieux, c’est très salutaire d’ailleurs. Nous savons que les plans de progression sont déjà établis qui tiennent compte de cette période des grandes pluies. Nous n’avons aucune objection par rapport à cette décision du ministère, au contraire on trouve très salutaire la décision. C’est d’ailleurs l’occasion pour nous responsables d’écoles de mettre tout le monde sous pression pour que les plans de progression soient respectés afin que les programmes finissent avant ces dates indiquées », s’est-il réjoui.

Pour sa part Mamadou Samba Diallo, candidat en Sciences Mathématiques au baccalauréat unique demande à ses camarades de redoubler d’efforts pour mieux se préparer afin d’affronter les différentes épreuves le jour-j. « Je pense que nous sommes situés maintenant du déroulement des différents examens, pour nous qui sommes candidats cela ne nous surprend pas. Donc je lance un appel solennel à tous les candidats de redoubler d’efforts pour éviter la catastrophe de l’année dernière, pour que cette année nous fassions un bon résultat, je leur demande de réviser bien parce qu’on ne peut rien faire si on apprend pas », a-t-il conseillé.

Modiongassi pour planete7.info 

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C’est une réalité qui crève la rétine. L’école guinéenne est malade de tout son corps. Et, elle a besoin de remède adéquat à tout vent.

Pour autant, faut-il culpabiliser un ministre pour sa détermination à soigner un des maux ou interroger l’ataraxie des politiques publiques, qui a eu un impact ravageur sur le système éducatif, depuis plusieurs décades ?

D’autant plus que, l’instauration du libéralisme économique au terme du premier régime, a favorisé la prolifération anarchique des écoles privées. Faute d’une réglementation réelle et studieuse, l’enseignement est tombé dans un chaos létal. Cet état de fait, a emmené les promoteurs à croire finalement que, l’école n’était qu’une simple roue de la fortune, plutôt que le nerf vital d’une nation.

Peu importe la qualité des infrastructures et de l’enseignement dispensé, il faut se faire de l’argent, quitte à transformer les évaluations (examens) en fonds de commerce et en passoires, juste pour attirer de nouveaux clients.

C’est aussi, un secret de polichinelles que, depuis tout ce temps, l’école a été le parent pauvre des différents régimes politiques. Il suffit de revisiter les budgets alloués à ce secteur, pour se rendre compte de l’énorme tort causé à la nation guinéenne.

A cela, il convient d’ajouter l’absence d’une politique de l’éducation et, s’il y a en eu, la volonté politique pour sa mise en œuvre a péché. Cette politique qui aurait pu permettre de résorber toutes ses difficultés en vue d’éviter cette chute mortifère. La politisation à outrance a aussi, perverti le système. Elle a eu le don maléfique d’ériger la médiocrité en excellence et, l’excellence en médiocrité.

Avec un tel passif, aussi difficile à supporter qu’un processus de métempsycose, comment peut-on en vouloir à un ministre ? Ministre transition fût-il. L’actuel ministre de l’enseignement pré-universitaire, Guillaume Hawing, puisse que c’est de lui qu’il s’agit, en critiquant les gestionnaires passés , n’a battu que le rappel des efforts. Dès lors que lui-même en a été victime? Raison de plus qu’il se soit levé, bien avant d’être ministre, pour dénoncer le système.

Loin de faire son bilan réel, cet enseignant de métier, féru des maths, plusieurs fois primés en dehors de son pays, a juste après sa nomination, fait le tour de la Guinée, pour identifier le besoin en infrastructures scolaires. Grâce son diagnostic sans complaisance, le gouvernement de la transition a décidé de construire, cent (100 ) écoles modernes.

Cet amoureux de l’excellence, a aussi initié la semaine du mérite, qui a provoqué une propension prononcée pour les sciences chez les apprenants et, permis d’avoir des bourses gratuites en faveur des jeunes apprenants guinéens.

Et après avoir réussi à organiser des examens sans fraude, avec des résultats reflétant la valeur intrinsèque des admis ,une première en Guinée, le multiple primé a initié une série de remises à niveau des enseignants guinéens. Cette initiative visait à mieux les qualifier, en vue d’améliorer surtout les résultats précédents, qui ont fait tomber le masque du système éducatif guinéen.

Mais, peut-on récuser un ministre pour son attachement aux évaluations austères à n’importe quelle échelle? À quoi servirait le labeur de toute une année scolaire?

En effet, un examen est à la fois un moment de doute et de vérité. Si l’enseignant doute d’avoir bien ou mal accompli sa mission tout au long de l’année scolaire. Mais l’apprenant également, doute s’il a bien ou mal assimilé ses cours. Seul une évaluation est capable d’effacer le doute pour déboucher sur le moment de vérité.

Au-delà de toute analyse unisensorielle , il est inévitable d’admettre que, l’existence des infrastructures scolaires modernes n’a d’importance que, si les apprenants qui les fréquentent sont rigoureusement évalués (examens), en fin d’année scolaire.

La bonne qualité de l’enseignement et des programmes n’a du sens que, lorsque les formateurs évaluent leurs efforts annuels au travers des évaluations sérieuses (examens ) en fin d’année scolaire.

La Guinée ne peut espérer avoir un avenir radieux, qu’à travers ses fils et filles qui sont admis grâce à leurs propres efforts et, à l’issue d’examens sans clémence, aucune.

Une Guinée sans corruption, sans détournement, sans malversations, sans clientélisme, sans affairisme, sans impunité passera inéluctablement par l’organisation des examens intransigeants. Et d’ailleurs, le célèbre Nelson Mandela ne disait-il pas que, l’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde.

Lorsqu’Emile-Auguste Chartier, Philosophe et Journaliste expliquait que, le but de toute instruction publique est, de rendre à chacun son propre esprit et de l’exercer à son principal usage, qui est de n’avoir égard ni à l’argent, ni à la force, mais seulement au vrai et au juste. Fin de citation !

Bella Kamano