Le ministère de l’Enseignement préuniversitaire et de l’Alphabétisation (MEPU-A) a ouvert, ce jeudi 13 novembre 2025 à Kindia, un atelier national de partage et de sélection des expériences réussies dans le domaine éducatif. Cette rencontre s’inscrit dans le cadre du programme KIX Afrique 21, une initiative du Partenariat mondial pour l’éducation (PME/GPE) qui vise à promouvoir l’innovation et l’échange de connaissances entre 68 pays à revenu faible ou intermédiaire.

L’objectif de cette rencontre est clair : identifier et valoriser les meilleures pratiques éducatives guinéennes susceptibles d’inspirer d’autres systèmes éducatifs africains.

Abdoul Gadiri Bah, Directeur général par intérim du Service national de la formation continue du personnel enseignant, a rappelé le processus ayant conduit à cet atelier : « Avant Kindia, nous avons lancé un appel à candidatures invitant enseignants et chercheurs à soumettre leurs pratiques réussies. Une commission d’évaluation a examiné les propositions reçues et retenu dix thématiques particulièrement pertinentes. Les porteurs de ces projets sont réunis ici pour évaluer ensemble la portée et l’impact de leurs innovations. À l’issue des travaux, deux ou trois projets seront sélectionnés pour représenter la Guinée auprès de nos partenaires du programme KIX Afrique 21 », a-t-il précisé.

Selon lui, cette démarche s’inscrit dans la vision du gouvernement de moderniser et digitaliser le système éducatif national, conformément aux orientations du président de la République, le Général Mamadi Doumbouya.

Présente à la rencontre, Fatoumata Dabo, présidente de la Coalition nationale guinéenne pour l’éducation pour tous, a salué la démarche du MEPU-A : « Cet atelier met en lumière les acquis et le savoir-faire des chercheurs guinéens dans le cadre du projet KIX Afrique 21. Après la phase de présélection, nous allons examiner les communications pour retenir celles qui répondent le mieux aux défis du système éducatif préuniversitaire. L’ambition est de porter ces expériences à l’échelle régionale, à Dakar, pour renforcer la coopération entre chercheurs et enseignants africains », a-t-elle indiqué.

Parmi les participants, Mazoughou Goépogui, enseignant-chercheur à l’Institut Supérieur de Mamou, a présenté une communication sur le thème : « Réinventer le métier d’enseignant grâce au numérique pour lutter contre le décrochage scolaire ».

 « Le numérique transforme profondément la pédagogie. Il permet un apprentissage personnalisé et interactif, où chaque élève avance à son rythme. C’est une chance pour améliorer l’efficacité et l’équité de notre système éducatif », a-t-il expliqué.

Pour sa part, Mamary Diakité, Inspecteur régional de l’Éducation de Kindia, a exhorté les participants à un travail sérieux et méthodique : « Ces deux jours d’échanges permettront d’analyser des expériences concrètes et d’en tirer des leçons utiles pour l’école guinéenne. Le processus de sélection doit être rigoureux, car les résultats auront un impact réel sur l’avenir de notre éducation », a-t-il insisté.

Cet atelier marque une étape décisive dans la valorisation des innovations pédagogiques en Guinée, confirmant la volonté du MEPU-A d’inscrire l’école guinéenne dans une dynamique d’excellence et d’ouverture sur le monde.

Sylla Ama,Correspondant à Kindia pour Planète7.info 

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La capitale guinéenne s’est transformée ce lundi en carrefour du savoir et de l’innovation, à l’occasion de l’ouverture de la 4ᵉ Conférence Panafricaine de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). Sous le thème central « Transition numérique et innovations pédagogiques », l’événement réunit universitaires, experts, décideurs politiques et partenaires internationaux pour imaginer ensemble l’avenir de l’enseignement supérieur africain à l’ère du digital.

Dans son allocution d’ouverture, Dr. Facinet Conté, président de la commission locale d’organisation, a souligné l’importance stratégique de cette rencontre continentale :
« Cet événement scientifique marque une étape décisive dans notre engagement commun en faveur d’un enseignement supérieur africain plus innovant, plus solidaire et plus performant. La transition numérique est une opportunité majeure pour transformer durablement nos systèmes éducatifs ; elle mérite des propositions solides et ambitieuses », a-t-il affirmé.

Alpha Bacar Barry, ministre guinéen de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, a mis en exergue la dimension collaborative de la conférence, insistant sur l’urgence d’une action collective :
« Cette rencontre traduit la volonté commune de nos États et de l’AUF de bâtir une communauté scientifique soudée, capable d’offrir à la jeunesse africaine des réponses concrètes aux défis du numérique et de l’intelligence artificielle », a-t-il déclaré.

Le ministre a également annoncé le lancement prochain d’un ambitieux projet national visant à connecter l’ensemble des institutions d’enseignement supérieur guinéennes à l’Internet haut débit, en partenariat avec le ministère des Postes et Télécommunications.
« Il est impératif d’investir massivement dans les infrastructures et le développement des compétences pour soutenir l’innovation pédagogique », a-t-il ajouté.

Présent à Conakry pour l’occasion, Professeur Slim Khalbous, Recteur de l’AUF, a salué les avancées réalisées par la Guinée en matière de numérique éducatif : « La Guinée est aujourd’hui un modèle à suivre, avec des innovations notables dans le domaine de la transition numérique ces trois dernières années. Cette conférence vise d’abord à dresser un état des lieux des initiatives africaines, puis à renforcer la collaboration entre nos pays pour aller plus loin ensemble », a-t-il expliqué.

Le Recteur a également insisté sur l’esprit de diversité qui anime l’événement : « La Conférence Panafricaine incarne le plurilinguisme qui caractérise l’Afrique. Elle illustre notre volonté de valoriser les apports culturels de toutes les langues africaines dans nos projets éducatifs », a-t-il souligné. Il a rappelé que, fidèle à cet esprit, les précédentes éditions s’étaient tenues successivement au Sénégal (francophone), au Cap-Vert (lusophone), en Gambie (anglophone) avant de revenir cette année en Guinée.

Riche en échanges et en perspectives, cette 4ᵉ édition s’annonce comme un jalon déterminant pour impulser une transformation profonde et concertée de l’enseignement supérieur africain, à travers l’innovation technologique et la coopération scientifique panafricaine.

Hawa Mohamed Soumah pour Planete7.info 

Dans une démarche résolument tournée vers l’avenir, le gouvernement guinéen, sous l’impulsion du Président de la Transition, le Général Mamadi Doumbouya, place le capital humain au cœur du développement socio-économique du pays. C’est dans cette dynamique que l’initiative SIMANDOU ACADEMY a été lancée, un programme ambitieux destiné à former les cadres guinéens et à préparer les générations futures aux défis du développement.

Le Ministre Directeur de Cabinet de la Présidence, Djiba Diakité, a réaffirmé cet engagement en ces termes : « Conformément à la vision du Chef de l’État, S.E. Gl. Mamadi DOUMBOUYA, le CAPITAL HUMAIN est au cœur du programme de développement socio-économique durable et responsable SIMANDOU 2040. À travers l’initiative SIMANDOU ACADEMY, nous affirmons notre engagement à former les cadres guinéens et les générations futures, un élément clé pour garantir notre souveraineté. »

SIMANDOU ACADEMY s’inscrit dans le cadre de SIMANDOU 2040, une feuille de route stratégique qui vise à maximiser les retombées économiques du gigantesque projet minier du Simandou. L’objectif est clair : renforcer les compétences nationales et assurer une meilleure appropriation des ressources minières du pays. Cette initiative ambitionne de doter la Guinée d’experts hautement qualifiés dans divers secteurs clés, notamment la gestion minière, l’ingénierie, l’environnement et la gouvernance économique.

La mise en place de SIMANDOU ACADEMY représente une réponse pragmatique aux enjeux de la formation et de l’emploi en Guinée. À travers des partenariats stratégiques avec des institutions académiques et des entreprises de renom, cette académie favorisera le transfert de compétences, garantissant ainsi une autonomie progressive dans la gestion des ressources nationales.

Le programme s’appuiera sur une approche pédagogique innovante, intégrant des formations théoriques de haut niveau et des immersions pratiques sur le terrain. L’idée est de créer un écosystème d’apprentissage dynamique où les jeunes Guinéens pourront acquérir une expertise directement exploitable dans l’industrie minière et au-delà.

Au-delà de la formation, SIMANDOU ACADEMY incarne une volonté politique forte : celle de garantir la souveraineté économique du pays en mettant fin à la dépendance excessive vis-à-vis des expertises étrangères. Il s’agit de bâtir une élite locale capable de prendre en main l’exploitation et la valorisation des richesses minières de la Guinée.

Cette initiative représente une opportunité inédite pour les jeunes talents guinéens, qui verront ainsi s’ouvrir devant eux de nouvelles perspectives professionnelles. Avec SIMANDOU ACADEMY, la Guinée fait un pas décisif vers une croissance plus inclusive et durable, portée par ses propres compétences.

Si l’ambition est grande, les défis le sont tout autant. Pour que SIMANDOU ACADEMY atteigne pleinement ses objectifs, il sera crucial d’assurer une gestion rigoureuse, une adaptation continue des formations aux réalités du marché et un suivi efficace des bénéficiaires. L’engagement des acteurs publics et privés sera déterminant pour faire de cette académie un modèle de réussite en Afrique.

En plaçant le capital humain au centre de ses priorités, la Guinée affirme sa volonté de bâtir un avenir où son destin ne dépendra plus des autres, mais de ses propres citoyens. Une vision ambitieuse, portée par la conviction que l’avenir du pays se joue avant tout dans la formation de sa jeunesse.

Mountaga Pandiara Diallo pour Planete7.info