Mamou : au lycée Amilcar Cabral, les élèves alertent sur les dangers de l’absentéisme scolaire

Quitter son domicile en uniforme et avec son sac d’école, sans jamais franchir les portes de sa salle de classe. Cette pratique, connue sous le nom d’école buissonnière, continue de susciter des préoccupations dans le milieu éducatif guinéen. À Mamou, des élèves du lycée Amilcar Cabral, situé dans le quartier Madina Scierie, tirent la sonnette d’alarme sur les conséquences de l’absentéisme scolaire et appellent leurs camarades à davantage de responsabilité pour préserver leur avenir.

L’absentéisme scolaire demeure une préoccupation majeure pour les acteurs du système éducatif. Entre les absences injustifiées, les sorties non autorisées pendant les heures de cours et les journées passées loin des établissements, certains apprenants s’éloignent progressivement de leurs obligations scolaires. Un comportement qui, au-delà des heures de cours perdues, peut compromettre leur apprentissage et fragiliser leurs chances de réussite aux examens.

Au lycée Amilcar Cabral de Mamou, les élèves ne cachent pas leur inquiétude face à cette réalité. Pour Mohamed Lamine Sy Savané, élève en classe de 12ᵉ année, sciences expérimentales, manquer régulièrement les cours revient à prendre du retard dans son apprentissage et à compromettre ses chances de réussite.

« Lorsqu’un élève décide de ne pas venir à l’école ou de quitter sa classe pendant les heures de cours, il compromet lui-même son avenir. Les leçons dispensées par les enseignants sont importantes et chaque absence peut entraîner des lacunes difficiles à rattraper. Nous devons comprendre que notre présence en classe est indispensable pour progresser et réussir nos examens », explique-t-il.

Au-delà du manque d’assiduité, l’environnement social constitue également un facteur susceptible d’encourager cette pratique. C’est le constat dressé par Aïssatou Maladhô Bah, camarade de classe de Mohamed Lamine Sy Savané. Elle pointe notamment l’influence des mauvaises fréquentations, qui peuvent détourner certains élèves de leurs obligations scolaires.

« Il arrive que certains élèves quittent leur domicile comme s’ils allaient à l’école, mais se retrouvent ailleurs avec leurs amis. D’autres se laissent influencer par des camarades qui ne prennent pas les études au sérieux. Pourtant, nous sommes inscrits à l’école pour apprendre et préparer notre avenir. Il faut donc avoir la volonté de venir régulièrement en classe et éviter les mauvaises fréquentations », souligne-t-elle.

Les conséquences de ces absences répétées se font particulièrement ressentir dans les apprentissages. En terminale sciences mathématiques, Ibrahima Sory Cissé estime que l’école buissonnière expose les élèves à des difficultés de compréhension et peut se répercuter directement sur leurs résultats scolaires.

« L’école buissonnière n’apporte rien de positif à un élève. Lorsqu’on manque les explications du professeur, on peut avoir du mal à comprendre les prochaines leçons. Même si on possède les cahiers et les documents, cela ne remplace pas la présence en classe et les explications de nos enseignants. Nous devons donc prendre nos études au sérieux et comprendre que notre réussite dépend aussi de notre assiduité », fait-il remarquer.

Mais pour venir à bout de ce phénomène, la responsabilité ne saurait incomber aux seuls apprenants. Houssanaitou Diallo, élève en terminale sciences sociales, insiste sur la nécessité d’un accompagnement parental plus rigoureux. Elle invite les familles à ne pas limiter leur rôle à la prise en charge matérielle des enfants, mais à s’impliquer davantage dans le suivi de leur fréquentation scolaire.

« Les parents doivent savoir si leurs enfants arrivent réellement à l’école et s’ils assistent régulièrement aux cours. Il ne suffit pas de leur donner de l’argent, des fournitures et des uniformes. Il faut aussi s’intéresser à leur comportement et à leurs résultats. Lorsque les parents et les enseignants travaillent ensemble, il devient plus facile de détecter les absences injustifiées et d’accompagner les élèves », recommande-t-elle.

Face à cette problématique, les initiatives de sensibilisation et de contrôle menées par les autorités éducatives à Mamou visent notamment à renforcer la discipline dans les établissements et à encourager une fréquentation régulière des salles de classe. Une démarche qui rappelle que la lutte contre l’absentéisme nécessite une mobilisation de l’ensemble des acteurs concernés : élèves, parents, enseignants et responsables scolaires.

À Mamou, les élèves du lycée Amilcar Cabral lancent ainsi un appel à la prise de conscience collective. Pour eux, la réussite scolaire ne dépend pas uniquement des capacités intellectuelles ou de la qualité de l’encadrement pédagogique. Elle repose également sur la discipline, la persévérance et, surtout, l’assiduité.

Car derrière chaque absence injustifiée se cache une leçon manquée, un apprentissage compromis et parfois une chance de réussite perdue.

Ibrahima Molota Soumah, correspondant à Mamou pour planète7.info 

Contact Planete7.info : 624045895/625214852

Planete7guinee@gmail.com